International Days 2016

De Arteveldehogeschool organiseert de ‘International Days’ voor de vierde keer. Drie dagen lang worden er workshops en lezingen gegeven door mensen van over heel de wereld. De hogeschool wil zo de blik van studenten verbreden en hen duiden op de voordelen van globalisering.

Een verslag van Helena Cazaerck en Laura Dhaese, studenten van de opleiding Bachelor in de journalistiek, 2de jaar.

Someone else’s shoes: Diversity: een workshop door Gideon Bakker uit Nederland.

De eerste lezing van de dag. Tijd om de slaap uit onze ogen te wrijven, is er niet. De gastspreker vraagt of we hem kunnen helpen met de banken te verschuiven. De stoelen moeten namelijk in een cirkel worden gezet Gideon Bakker wil zo dicht mogelijk bij de studenten staan en hen uit hun comfortzone halen. “Door de banken weg te halen, zullen ze zich kwetsbaarder voelen maar zich ook makkelijker openstellen om ervaringen te delen”, vertelt Bakker.

Gideon Bakker is een socioloog en geeft het vak Resource Management aan studenten van de Haagse Hogeschool. In het begin van zijn workshop vraagt hij of we geen regels moeten opstellen: “Er kunnen misschien gevoelige dingen besproken worden, hoe gaan we daarmee om?”, vraagt hij aan het publiek. Een meisje uit de groep antwoordt dat iedereen eerlijk moet zijn en dat er niemand uitgelachen mag worden.

Eerst nemen de studenten deel aan een ‘silent wall discussion’. Bakker heeft enkele stellingen op papier geschreven en de leerlingen mogen schrijven of ze akkoord zijn of niet. De tweede opdracht is een diversiteitscirkel invullen. Via die cirkel – waarin vragen gesteld worden over je talenten, gebreken, geloof of seksuele oriëntering – kan je achterhalen wat je identiteit is.

image-2016-05-04 (2)

Workshop met Gideon Bakker ©Laura Dhaese

De workshop verloopt af en toe moeizaam. De studenten, toevallig allemaal meisjes, durven zich niet echt openstellen. Het kantelmoment komt er wanneer een leerlinge van Marokkaanse origine een ervaring in de groep deelt: “als een oud vrouwtje haar handtas dichter bij zich neemt wanneer ik opstap op de bus, dan doet dat pijn”, vertelt ze. Kort daarna volgen gelijkaardige verhalen elkaar op. Een docente legt uit dat ze vroeger altijd loog over het beroep van haar vader: “Ik had geen vader, maar leeftijdsgenoten begrepen dat niet, dus bleef ik maar beroepen verzinnen als iemand mij vroeg wat voor werk hij deed”.

Gideon Bakker wilde met zijn workshop duidelijk maken dat een persoon bestaat uit verschillende identiteitscategorieën. Ook al verliep de discussie soms wat minder vlot, de studenten vertelden achteraf dat ze zich door de oefeningen wel een beter beeld konden vormen van hoe verschillende culturen een invloed kunnen hebben op je identiteit, en wie je bent als persoon. Missie geslaagd dus.

Bekijk hier hoe het eraan toeging tijdens de workshop:

Global Citizenship now and in the future: een workshop door Mandy Binken uit Nederland.

Wat is dat nu eigenlijk, ‘global citizenship’ of ‘wereldburgerschap’? Met deze vraag start Mandy Binken haar workshop. Studenten hebben onmiddellijk een antwoord klaar, wat doet vermoeden dat het onderwerp toch niet zo vernieuwend is als je zou vermoeden. Binken laat eerst enkele filmpjes zien over de Nederlandse cultuur en verschillen met België. “Ook al zijn we buurlanden, Nederlanders en Belgen zijn best wel verschillend”, vertelt ze. Daarna schakelt ze over naar het doel van de workshop: “hoe word je een wereldburger?”.

Workshop met Mandy Binken ©Laura Dhaese

Workshop met Mandy Binken ©Laura Dhaese

Mandy Binken is eigenlijk een studiebegeleider op de Haagse Hogeschool in Nederland. Ze weet hoe ze de aandacht van studenten kan vasthouden en begint met een quiz. De vragen variëren van “Slapen Belgen meer dan dat ze werken?” of “In welk land is het verboden om kauwgom te eten?”. Belgen slapen inderdaad meer dan dat ze werken en leerlingen waren verbaasd dat je in Singapore beter een muntje eet wanneer je adem stinkt. Wie een antwoord juist had, kreeg een vlaggetje van een bepaald land. “De vragen waren redelijk makkelijk – wie weet er nu niet hoe de koning van Nederland heet? – maar het was toch een leuke manier om kennis te vergaren over ‘global citizenship’”, vertelt een Nederlandse student.

Op het einde van de workshop werd er nog rustig in groep gepraat over hoe je betrokken kan zijn bij de wereld, van dichtbij en veraf. “Uiteindelijk draait alles rond ‘open minded’ zijn en beseffen dat de wereld heus niet zo klein is als iedereen denkt”, vat een leerling het samen.

Wat is global citizenship volgens studenten van de Arteveldehogeschool? Ontdek het in dit filmpje

“De studenten zien enkel de lezingen, maar er gebeurt zó veel meer”

Roos Quintijn is coördinator van de stages en de internationalisering in de bacheloropleiding Journalistiek op de Arteveldehogeschool. Vandaag organiseert ze met drie collega’s voor de vierde keer de International Days. Persoonlijke contacten, vormen volgens haar de basis om sprekers te overtuigen naar België te komen.

Waarom organiseren jullie de International Days?

“We moeten daar eerlijk in zijn, we doen dat omdat iedereen het doet. Bijna iedere hoger onderwijsinstelling organiseert wel iets rond die Internationale Dagen. Soms is dat voor alle opleidingen van een bepaalde school. Wij hebben ervoor gekozen om het te organiseren met de opleidingen Handelswetenschappen en Bedrijfskunde, Journalistiek, Communicatiemanagement en Office- en Bedrijfsmanagement. De thema’s van de lezingen sluiten ook bij de verschillende opleidingen aan.”

“Het is bovendien een gelegenheid om de docenten van onze partners te leren kennen. Onze partners zijn scholen waarmee wij studenten uitwisselen voor buitenlandse stages of voor een Erasmusuitwisseling. We laten hen het schoolgebouw zien, ze maken kennis met de directie en er wordt heel veel vergaderd. De studenten zien enkel de lezingen op de International Days, maar er gebeurt zo veel meer.”

“Er is nog een derde reden. We organiseren de International Days ook voor mensen die geen stage in het buitenland volgen en niet deelnemen aan een Erasmusprogramma. Via het evenement brengen we ze toch in contact met docenten, bijvoorbeeld uit Canada of Finland, die in het Engels lesgeven. Die mensen vertellen ook over onderwerpen die hier misschien wat onderbelicht worden. Morgen is er bijvoorbeeld een spreker die komt praten over radicalisering in Kenia. Zo een onderwerp komt gewoonlijk niet aan bod in de geschiedenislessen. De International Days zorgen ervoor dat je je kan verdiepen in een onderwerp, maar ook verbreden. Journalistiekstudenten krijgen de kans om een lezing bij te wonen over het bedrijfsleven of studenten Communicatiemanagement kunnen iets bijleren over actuele onderwerpen zoals de vluchtelingencrisis of de Amerikaanse presidentsverkiezingen.”

image-2016-05-04

Roos Quintijn © Laura Dhaese

Kan u die mensen gemakkelijk overtuigen om naar hier te komen?

“Dat hangt af van persoon tot persoon. Ik denk dat het voor mij het moeilijkst is om mensen uit de opleiding Journalistiek te overtuigen. Ze moeten in het Engels lesgeven en in hun vak is taal hun wapen. Ik denk dat ze daardoor sneller afhaken.”

“Persoonlijke contacten zijn erg belangrijk. Wij sturen eerst een officiële mail met de uitnodiging en beginnen daarna rond te bellen. In het begin komt alles traag op gang, maar hoe meer persoonlijke contacten je begint te leggen, hoe makkelijker je ze kan overtuigen.”

Zijn jullie tevreden over de sprekers die komen?

“Dat varieert, sprekers uit voormalige Oostbloklanden zijn meestal redelijk saai. Ze geven les zoals 50 jaar geleden en gebruiken een powerpointpresentatie zonder afbeeldingen. Terwijl Amerikanen er altijd vaart in proberen te steken met leuke filmpjes en met hun enthousiasme. Het is wel goed dat studenten ook dat verschil kunnen opmerken.”

Komen die sprekers speciaal voor dit evenement naar België?

“Ja, maar ze bezoeken dan meestal ook andere hogescholen en universiteiten. Ze komen zeker niet alleen voor de lezingen. Er wordt ook veel vergaderd, en met onze stadswandeling kunnen ze Gent ontdekken.”

“Niet alleen Erasmusstudenten worden uitgewisseld, ook de docenten komen op bezoek in andere scholen. De sprekers die afkomstig zijn uit Europa, worden betaald via het Erasmusprogramma. De Canadezen en de Amerikanen die naar België komen, moeten wel alles zelf betalen. Zij maken geen deel uit van het Erasmusprogramma. Dit zorgt natuurlijk voor enkele beperkingen. Het aanbod van sprekers blijft beperkt tot docenten van onze partnerinstellingen.”

Bekijk hier de foto’s die genomen zijn:

https://www.flickr.com/photos/127615100@N06/26525933430/in/dateposted-public/

Videoverslag: Helena Cazaerck. Tekst & foto’s: Laura Dhaese

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *