Kleuterleid(st)ers praten te weinig met de kinderen tijdens routinemomenten. Dat blijkt uit een onderzoek dat Odisee Hogeschool hield bij 22 Vlaamse kleuterscholen. Meer communicatie tijdens drank- en eetmomenten of toiletbezoeken zou het taal- en denkvermogen van de kleuters bevorderen.
De kleuterbegeleiders zelf spreken de conclusie van het onderzoek tegen. Zij weten hoe belangrijk de interactie tijdens die routinemomenten is en besteden er dan ook voldoende aandacht aan. Kleuterjuf Nicky De Man: “Wanneer mijn kleuters een appel eten tijdens het tienuurtje, stel ik hen vragen. Bijvoorbeeld of ze nog een volledige appel hebben of nog maar een halve, of ze het lekker vinden,… Op die manier maken ze kennis met de verschillende maten en leren ze bij.”
Sarah De Visscher
De auteur
